segunda-feira, 21 de julho de 2008

Este semestre foi mais tumultuado para mim, mas como iniciei minha apresentação oral foram muitos desafios e superações, pois agora que tudo já está concluído a sensação de vitória é inesplicável, pois são muitas coisas para se dedicar, faculdade, empregos, família, temos que ir ajeitando daqui e dali para conseguirmos dar conta de tudo. Espero que n próximo semstre já esteja melhor organizada, com internet em casa.
Fé em Deus e muito sucesso.
Através das perguntas de nossos alunos pode surgir um projeto, ou uma atividade bem interessante sugerida por eles, por exemplo meu projeto de aprendizagem iniciou-se com a pergunta PORQUE O SAPO PULA?
Uma pergunta inteligente tem mais valor que uma resposta que não sacia a curiosidade.
As crianças têm respostas para tudo mesmo, e as respostas mais surpreendentes que podemos esperar ouvir deles. Percebi isso quando questionei meus alunos sobre o que é mundo e eles me deram uma noção de espaço que não pensei que já teriam, falaram que o mundo é o lugar onde a gente mora, nossa cidade, nosso país, é o mundo todo, é o planeta Terra.
Observação: faixa etária: 4 anos
Como é importante termos um plano de estudo em nossas vidas, tanto para realizações profissionais como pessoais, com certeza aquilo que planejamos aprender iremos em busca, pesquisaremos. Na vida pessoal as coisas nem sempre acontecem como planejamos, porém o ser humano está sempre em constante aprendizado e nas horas em que parece que nada dá certo é a nossa maior oportunidade para aprendermos.

Vídeo na Educação

O vídeo tem um papel muito importante na Educação, além de ser interessante às crianças tem a função de sensibilizar, chamar atenção para respectivos assuntos, por exemplo o vídeo que selecionei no You Tube era sobre a água e ainda trazia a música do Guilherme Arantes, onde possibilita a linguagem musical e interpretação da música acompanhada de um vídeo que trata um assunto do interesse de todos, ou seja, o vídeo é um complemento para o professor, mas também para auxiliar na introdução de conteúdos.